Comprender los aspectos fundamentales que debe contener una situación de aprendizaje competencial mediante el reconocimiento de su estructura y características para promover su desarrollo en el aula.
- Ubicar las situaciones de aprendizaje dentro de unidades de programación y a su vez en la Programación Didáctica.
- Aprender a elaborar situaciones de aprendizaje para mejorar los desempeños del alumnado en las diferentes materias del currículo.
Confeccionar procesos de secuenciación competencial inclusivos con la incorporación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
17/10/2023 - 19/10/2023
Las Jornadas están enfocadas al aprendizaje del diseño de una planificación incluyendo, tanto los aspectos comunes a plantear en el Proyecto Educativo de centro como el desarrollo de Situaciones de Aprendizaje basadas en competencias, pasando por el análisis de las unidades de Programación que conforman una Programación Didáctica.
En los talleres didácticos abordaremos la mejor manera de hacer realidad en las aulas la propuesta competencial; esbozando de situaciones de aprendizaje contextualizadas y a través de una metodología y una secuencia de actividades en las que se tenga presente el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
Se analizarán ejemplos completos de situaciones de aprendizaje para diferentes etapas y niveles del sistema educativo, así como los instrumentos y procesos de evaluación, tomando como referencia el perfil de salida.
1.Los desafíos educativos del s XXI y las situaciones de aprendizaje como impulsoras del cambio curricular.
2.Las Competencias clave y el Perfil de salida en las situaciones de aprendizaje.
3.Situaciones de aprendizaje: concepto, elementos que la integran; diseño de la secuenciación competencial de las actividades; inclusión del DUA y planteamiento de la evaluación.
4.Análisis y elaboración de situaciones de aprendizaje.