Cursos

Justificación

Todas las escuelas desean para su alumnado los mejores resultados académicos, un modelo de convivencia que rechace toda forma de violencia y favorezca la inclusión, así como la implicación y colaboración de las familias para la mejora educativa.
Las comunidades de aprendizaje logran estos objetivos a través de sus proyectos educativos ofreciendo un modelo de éxito como destaca la Guía para la gestión del cambio en los centros de educación PROA+ (p.385). Uno de los aspectos que más
destacan en estas escuelas es la participación real y la implicación de la comunidad educativa como destaca también la citada guía que menciona al proyecto INCLUDED.Strategies for inclusion and social cohesion from education in Europe (p.88).
Estas escuelas aplican las actuaciones educativas de éxito mediante los principios del aprendizaje dialógico, tal y como recomienda la plataforma digital de la enseñanza en Europa dentro de las herramientas europeas para centros educativos.
El CEIP España de Melilla, junto a otras cuatro escuelas de diferentes comunidadesautónomas, presentó un proyecto común para favorecer la educación inclusiva y lainnovación educativa que fue subvencionado por concurrencia competitiva estatal dentro del Programa de Agrupaciones de Centros Educativos en la convocatoria de 2021. En el curso 2021-22 se recibe formación en colaboración de la Unidad de Programas Educativos de Melilla durante, para comenzar a implementar acciones educativas durante el curso 2022-23. Las jornadas formativas que se presentan a continuación coincide con la visita a Melilla de los centros participantes para compartir experiencias, proponiendo
formación específica en las actuaciones educativas que favorecen el éxito escolar y la cohesión social con la participación de la comunidad educativa.

Contenidos

El proyecto educativo de Comunidades de aprendizaje, modelo de aprendizaje
dialógico y actuaciones educativas de éxito.
Grupos interactivos y participación familiar.
Tertulias literarias dialógicas.
Tertulias artísticas dialógicas.
Modelo dialógico de prevención y resolución de conflictos con la participación
de la comunidad educativa.
Extensión del tiempo de aprendizaje con la participación de la comunidad
educativa.
Participación de la comunidad educativa en la organización y gestión del centro.
Formación dialógica del profesorado.